Úsala para preguntar a un alumno, elegir quién lee, decidir quién presenta o encontrar un voluntario. Funciona en un proyector, una pizarra digital, un portátil o un móvil.
¿Qué es un selector aleatorio de alumnos?
Un selector aleatorio de alumnos es una herramienta que elige a un alumno de una lista sin ningún sesgo humano. Escribes los nombres, la ruleta gira y el nombre en el que se detiene tiene el turno. Cada nombre tiene la misma probabilidad en cada giro.
Los docentes la usan porque es difícil ser justo de memoria. La mayoría preguntamos a las mismas manos levantadas sin darnos cuenta. Una ruleta no tiene una fila favorita.
Cómo usar la ruleta de alumnos
- Añade a tus alumnos. Escribe o pega tu lista de clase, un nombre por línea. Sirven tanto nombres de pila como números.
- Haz primero la pregunta. Dila en voz alta antes de girar. Los alumnos escuchan mejor cuando pueden ser elegidos.
- Gira la ruleta. Haz clic en la ruleta o en el botón de girar y deja que frene sola.
- Da tiempo para pensar. Espera unos segundos después de que aparezca el nombre y luego deja que el alumno responda.
- Mantén o quita el nombre. Quítalo si no quieres repeticiones hasta que todos hayan participado. Mantenlo si cualquier alumno puede volver a salir.
Cuando todos los nombres hayan tenido su turno, reinicia la ruleta y empieza una nueva ronda.
Mantener o quitar: ¿qué conviene elegir?
Si mantienes los nombres en la ruleta, el mismo alumno puede salir dos veces seguidas. Es azar de verdad, pero puede parecer injusto en una clase de 25.
Si quitas los nombres tras cada turno, todos participan antes de que alguien repita. La mayoría de los docentes elige esta opción para preguntar en frío y para los turnos. Deja los nombres en juegos y calentamientos rápidos en los que repetir no importa.
¿Por qué preguntar a los alumnos al azar?
Los voluntarios suelen ser siempre los mismos pocos alumnos. Un selector aleatorio reparte los turnos, también entre los alumnos más callados que rara vez levantan la mano.
Hay investigación que lo respalda. Un estudio de Dallimore y sus colegas sobre preguntar sin que los alumnos se ofrezcan encontró que, en las clases donde los profesores llamaban a los estudiantes con regularidad, la participación voluntaria aumentaba a lo largo del semestre. Una guía docente de la University of Washington añade que llamar al azar puede reducir el sesgo de género, ya que las mujeres tienden a ofrecerse menos por su cuenta.
Funciona mejor cuando los alumnos saben que va a pasar. Diles al principio del curso que usarás la ruleta, y se prepararán más y se preocuparán menos.
Formas de usarla en clase
- Preguntar en frío. Elige quién responde la siguiente pregunta.
- Lectura en voz alta. Decide quién lee el siguiente párrafo.
- Exposiciones. Sortea el orden de las presentaciones sin discusiones.
- Tareas del aula. Elige al encargado de la fila, del material o de la pizarra.
- Voluntarios. Decide quién resuelve un problema en la pizarra.
- Juegos de repaso. Elige qué alumno o equipo responde a continuación.
- Recompensas. Decide quién se lleva el premio de final de clase o el asiento especial.
- Clases en línea. Comparte tu pantalla y gira cuando sea difícil leer el lenguaje corporal.
Consejos para usarla bien
- Deja pasar una vez. Una opción de "comodín" o "paso" evita que la ruleta se sienta como una trampa.
- Ajusta la pregunta al alumno. Empieza con preguntas fáciles de memoria hasta que los alumnos se acostumbren.
- Mantenla en pantalla. Ver el giro es lo que hace que se sienta justo.
- Gira antes de juzgar a la clase. No te saltes un nombre porque creas que un alumno no sabrá responder. Eso anula el propósito.
- Usa números si los nombres son un tema delicado. Asigna a cada alumno un número para todo el curso y pon los números en la ruleta.
- Reinicia con regularidad. Vuelve a llenar la ruleta al empezar cada semana o unidad para que las rondas se mantengan frescas.